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TORÇO PARA QUE TODOS OS VISITANTES CONSIGAM APROVEITAR O MÁXIMO AS IDÉIAS AQUI APRESENTADAS, E SEJA UM PONTO DE PARTIDA, PARA QUE AS SUAS AULAS SE TORNEM PRAZEROSAS NO SEU DIA A DIA.

domingo, 27 de novembro de 2011

PROJETO BANDINHA RÍTMICA

Artes  -  Português  -  Matemática  -  Cidadania
conteúdo: ampliação do vocabulário 

     O projeto esta baseado em proporcionar as crianças a entrarem em contato com a cultura musical desde cedo, assim, começam a aprender as tradições musicais.
        São varias as finalidades da Bandinha Rítmica, por exemplo:

       Estimular a expressão espontânea e as fantasias inconscientes;
      Desenvolver hábitos sociais: respeitar a vez do colega, confraternização e socialização;
            Desenvolver a autodisciplina e a atenção;
Desenvolver a musculatura;
            Desenvolver a percepção auditiva;
Desenvolver o autodomínio e confiança;
            Desenvolver a coordenação motora;
Desenvolver o senso rítmico, a musicalização;
        Adquirir a percepção rítmica para tocar todos os instrumentos de uma só vez, em grupo, formando assim, a Bandinha Rítmica.

              A metodologia desenvolvida com os alunos segue o seguinte roteiro:  

  1. Primeiro o professor junto com a turma faz a explicação de   todos os instrumento
  2. Em seguida ele confecciona junto aos alunos alguns  instrumentos como tambor, chocalho, reco-reco, pandeiro, cuco, clava e outros possíveis.
  3. No momento seguinte os alunos fazem o manuseio dos instrumentos de forma a despertar a curiosidade de todos. Depois os mesmo ficam livres para escolheram os instrumentos que desejam tocar.
  4. O professor ao observar que todos já estão com os instrumentos escolhidos, o mesmo começa a trabalhar com os alunos os sons e a Intensidade dos sons sorte e fracos.
  5. Após os alunos entenderem isto o professor da continuidade com o trabalho e parte para a execução dos sons e ritmos. Assim tornando possível ao próximo passo que é a inserção das musicas.
  6. Os alunos em seguida fazem um estudo das musicais infantis existentes e o professor canta com eles para conhecerem os tipos de musicas, letra, quantidade,etc...
  7. No momento seguinte os alunos já com este prévio conhecimento fazem a escolha das musicas infantis a serem trabalhadas nos ritmos e tocadas com os instrumentos para assim ocorrer à formação da bandinha rítmica
  8. Os tipos de musicas trabalhados podem ser: marcha soldado, alecrim, os indiozinhos, musica para o professor e outras mais.

     Este projeto pode durar aproximadamente 2(dois) meses. Caso o professor deseje, pode trabalhar o ano todo, será apenas necessário o profissional criar novas situações para o uso dos materiais trabalhados. Esta explicaçao é um breve resumo do projeto, caso deseje detalhado me mande um e-mail solicitando.

Referencias
BENNETT, Roy. Uma breve história da música.Rio de Janeiro: Zahar, 1986.
COLL, César, TEBEROSKY, Ana. Aprendendo Arte. São Paulo: Ática, 2000.
     http://artesemelodias.blogspot.com


Contribuição da Professora Marilza Léa Alves 





quarta-feira, 9 de novembro de 2011

ALFABETO MÓVEL

Língua Portuguesa
conteúdo: escrita
1 - deixar os alunos brincar com o alfabeto móvel
2 - fazer os alunos montar/escrever o primeiro nome
3 - montagem/escrita de palavras de algum conteúdo trabalhado
4 - usando figuras solicitar que eles montem/escrita do nome das mesmas
5 - nome dos colegas
6- colocar em ordem alfabética
7- nome dos objetos da sala
8- professor (a) fala uma palavra os alunos montam/escrevem
9 - em grupo distribuir o alfabeto móvel, brinca de disputa de quem monta a palavra primeiro
10 - professor (a) escreve a palavra no quadro e lê com os alunos, depois apaga e eles montam a palavra.

OBS: Essas são algumas maneiras para trabalhar com este material, pois o mesmo é possível adaptar para todos os anos, só é necessário aumentar o grau de dificuldade de cada ano.

Contribuição da Professora Sandra Cunico

domingo, 6 de novembro de 2011

SÓLIDOS GEOMÉTRICOS

Matemática
 Conteúdo: sólidos geométricos

1 – solicitar embalagens de diversos tipos para os alunos

2 - explicar para os alunos o que são os sólidos geométricos por meio das embalagens solicitadas

3 – mostrar figuras de onde existem os sólidos no nosso dia-a-dia

4 – formar os grupos para nas atividades os alunos expressarem o que entendeu

5- cada grupo montar o trabalho usando os sólidos, nas suas diferentes formas
 .
Grupos formados:

Montagem dos sólidos
Construção de maquetes a partir de embalagens
Pintura com tinta guache
Recorte de revistas
Massinha


OBS: caso necessite de mais detalhes e fotos das atividades entre em contato no meu e-mail.